Objavljeno

Pomoćnica ministrice znanosti i obrazovanja, gospođa Lidija Kralj posjetila I. OŠ Čakovec

U petak, 6. listopada u I. osnovnoj školi Čakovec je svečano obilježen početak Europskog tjedna programiranja. Tom prigodom školu je posjetila gospođa Lidija Kralj, pomoćnica ministrice znanosti i obrazovanja dr. sc. Blaženke Divjak. Gošću su dočekali Ivana Ružić, učiteljica informatike i EU Code Week predstavnica za RH, Boris Jeđud, učitelj i predsjednik školskog odbora, Branko Vujnović, učitelj tehničke kulture.

Gospođa Kralj upoznala je učenike, školu i najnoviju IKT kojom je od ove školske godine opremljena škola. I. osnovna škola Čakovec prva je škola u Hrvatskoj koja u nastavi koristi Osmo i Ozobotove i time učenicima omogućuje usvajanje znanja i vještina iz gotovo svih predmeta na zabavan i inovativan način.

Osmo je globalno nagrađivani sustav obrazovnih igara koji mijenja načine učenja, učenicima omogućuje interakciju s iPadom i iPhoneom pomoću dodataka u obliku drvenih ili plastičnih pločica, kartica s otisnutim slovima i brojevima ili pomoću običnog papira i flomastera. Osmo se sastoji od nekoliko paketa za učenje sadržaja iz programiranja, matematike, jezika i svih drugih područja, ovisno o maštovitosti učitelja.

Džepni robot, Ozobot, maleni je robot kojeg učenici mogu programirati linijama u različitim bojama, u vizulanom blok editoru OzoBlockly. Riječ je o malenom uređaju visokom 2,5 centimetara koji može pratiti crte, reagirati na boje, mijenjati brzine, donositi odluke i komunicirati s korisnicima. Robot za čitanje digitalnih zaslona i ostalih površina koristi svjetlosne senzore. Ozobot je dizajniran za rad na zaslonima tableta i pametnih telefona, ali i na površinama koje ne emitiraju svjetlost, kao što je papir.

Učenici su predstavili zabavne uređaje i načine rada na njima, a svoju kreativnost su predstavili i 3D modeliranjem i ispisom pomoću 3D pisača i 3D olovaka. 3D tisak potiče kreativnost i inovativnost omogućujući svakom učeniku da svoju ideju ili koncept ispita i istraži u fizičkom, stvarnom prostoru. Također, 3D tisak njeguje i potiče različite pristupe učenju – vizualni jer podrazumijeva skiciranje, dizajniranje i modeliranje određenih 3D objekata; kinestetički jer podrazumijeva konkretan manuelni rad; logički (matematički) jer podrazumijeva istraživanje i rješavanje određenih problema; socijalni jer podrazumijeva razmjenu ideja, pristupa i rješenja; konstruktivistički jer potiče planiranje i oblikovanje novih ideja i pojmova kroz kritičko mišljenje.

Gospođa Lidija Kralj upoznala je projekte, akcije i inicijative koje se već niz godina provode u najvećoj i najstarijoj međimurskoj školi: Naj-akcija Grada Čakovca, Erasmus+ Smarter… Greener… Safer…, Ecological literacy, Young Entrepreneurs in Action i . Svako slavlje pa i ovo prigodno je obilježeno rezanjem #code EU torte.

IZVOR: http://www.os-prva-ck.skole.hr/print/?prt_name=news&prt_id=2322

Objavljeno

Edukacijski alati

Edukacijski alati za učenje početnog programiranja u ponudi Smartplay.hr posebno su namijenjeni djeci predškolskog i najranijeg školskog uzrasta za uvođenje u osnove programiranja kroz igru.

Posebnu vrijednost ovih alata vidim u vrlo dobro osmišljenom načinu da se dijete kroz manipulaciju pločicama (za najmlađe Cubetto (3g.+), za nešto starije Osmo Coding (5g.+) koje simuliraju naredbe u programiranju, vrlo rano, na primjeren način, upoznaje s onim što će kasnije savladati klikom miša u programiranju. (npr. na Hour of Code-u)

Zatim, upotrebom papira i flomastera kao alata za programski jezik boja, omogućuje se djeci logična nadogradnja same igre djeteta u vrijedan obrazovni proces kao uvod najmlađih u svijet kodiranja bez upotrebe ekrana uz mali robotić Ozobot(6g.+). Za malo starije uzraste, programiranje Ozobota nadograđujemo uz programski jezik Blockly na ekranu laptopa ili tableta.

Kao razvojni psiholog smatram da su ovi edukativni alati iznimno poticajni kao priprema za informacijsku pismenost  djece koju smatramo “digitalnom generacijom” i vrlo primjereni njihovim razvojnim potrebama i mogućnostima a kao obrazovna specijalistica za darovite smatram ih izazovnim za poticanje sposobnosti darovite djece kroz poticanje prostorne i apstraktne inteligencije, logike i kombinatorike, vještine rada u sekvencama kao početka slijeđenja “dijagrama toka” u programiranju i sl.

Jasna Cvetković Lay
dipl.psiholog, obrazovna specijalistica za darovite
Centar za poticanje darovitosti djeteta – Bistrić

http://www.bistric.info

Objavljeno

Pametne igračke u vrtiću

Starije osobe teže se nose s današnjim modernim vremenom i robotizacijom i digitalizacijom društva. Djeci to nije problem. Naša ekipa posjetila je jedan zagrebački dječji vrtić u kojemu djeca uče uz pomoć robota.

Interaktivni pod, bee bot roboti i Osmo nove su igračke kojima se igraju, ali i s pomoću kojih uče mališani dječjeg vrtića Čigra u Zagrebu. Ove pametne igračke potiču djecu na tjelesnu aktivnost, ali imaju i brojne druge prednosti, kažu nam u vrtiću.

Oduševljenje ne skrivaju ni mališani, stidljivi pred kamerom, ali veseli i opušteni u igri na interaktivnom podu. Putuju mališani svijetom, pjevaju, plešu, sviraju, igraju se, a motiviranosti za učenje, uz ovakve igračke, ne nedostaje – na radost odgojiteljica.

Ovi mališani već se sad pripremaju za virtualnu budućnost, multimedijalno i robotičko okružje. Zahvaljujući ovakvom vrtiću, iskustva im neće nedostajati.

Objavljeno

Osmo sustav mijenja načine učenja

I. osnovna škola Čakovec najveća je i najstarija škola u Međimurju, ali i jedna od vodećih hrvatskih škola u primjeni informacijsko komunikacijske tehnologije u nastavi. Jedna je od prvih dvadeset e-škola u Hrvatskoj te među rijetkim školama u Hrvatskoj koja četvrtu godinu za redom aktivno koristi iPad lab u nastavi.

Za uspjeh na putu prema školi za 21. stoljeće najviše su zaslužni učiteljice i učitelji koji spremno prihvaćaju nove izazove uz podršku ravnatelja Siniše Stričaka. Desetak učiteljica i učitelja kontinuirano se usavršava u primjeni tehnologije na suvremen i inovativan način obogaćujući nastavni proces najsuvremenijim pametnim dodacima, robotima i drugim sličnim uređajima.

Prethodnih dana, učiteljice i učitelji sudjelovali su na edukaciji za korištenje Osma u nastavi. Oprema i edukacija nabavlja se iz programa Europske unije u suradnji s partnerskim školama diljem Europe razmjenjujući iskustva i gradeći čvrstu suradnju sa zajedničkim ciljem: mijenjanje obrazovanja za buduća zanimanja naših učenika na čvrstim temeljima interkulturalnosti i suradnje.

Od ove školske godine iPad lab I. osnovne škole Čakovec obogaćen je pametnim dodacima Osmo. Osmo je globalno nagrađivani sustav obrazovnih igara koji mijenja načine učenja, učenicima omogućuje interakciju s iPadom i iPhoneom pomoću dodataka u obliku drvenih ili plastičnih pločica, kartica s otisnutim slovima i brojevima ili pomoću običnog papira i flomastera.

Osmo se sastoji od nekoliko paketa za učenje sadržaja iz programiranja, matematike, jezika i svih drugih područja, ovisno o maštovitosti učitelja. Set Coding Awbie koristi praktične fizičke blokove za kontrolu Awbiea, razigranog lika koji voli ukusne jagode.

Svaki blok je naredba za kodiranje koja usmjerava Awbie na čudesnu avanturu s jagodom, a kod učenika razvija algoritamski način razmišljanja, logiku i vještine rješavanja problema. Numbers je set koji omogućava učenje matematičkih vještina na način da učenici dodaju, broje i množe pločice s otisnutim brojevima kako bi pogađali brojeve u mjehurićima.

Pogađanjem broja u mjehuriću učenik će osloboditi ribu i dozvoliti joj ulazak u more. Uz aplikaciju Masterpiece učenicima je omogućen razvoj vještina crtanja i umjetničkog izražavanja. Odabranu sliku Masterpiece pretvara u linije koje treba slijediti, pomažući u stvaranju prekrasnih crteža.

Također, Masterpiece omogućava pravilno učenje pisanja i oblikovanja slova kod najmlađih učenika. Aplikacija Newton potiče vještine kreativnog rješavanja problema koristeći bilo koji predmet iz okoline ili pomoću papira i flomastera, jednostavno postavljanjem objekta/crteža ispred zaslona učenik upravlja sadržajem na tablet uređaju i vodi određene kuglice u ciljane zone.

Tangram je aplikacija koja potiče prostorne relacijske sposobnosti, navodeći učenika da uz pomoć drvenih kockica slaže zadane oblike, a popularno se naziva i «brain fitness». Uz aplikaciju Words učenici uče pravopis i kritičke sposobnosti razmišljanja.

Koja je odgojna vrijednost svake aplikacije/igre? Osmo potiče učenje u ključnim područjima kao što su kreativno rješavanje problema, umjetnost, STEM (znanost, tehnologija, inženjering i matematika) i razvoj suradničkog učenja.

Učenicima je omogućen razvoj digitalnih vještina ali i usvajanje znanja, vještina, razvoj sposobnosti i stavova iz gotovo svih područja koristeći metode istraživanja, stvaranja i suradnje.

IZVOR: https://emedjimurje.rtl.hr/vijesti/skolski-kutak/3018017/i-os-cakovec-ucenje-uz-osmo-sustav-koji-mijenja-nacine-ucenja/